Oficina de Poliedros
Por meio da construção de Poliedros com liga e cartolina, iremos analisar as diversas possibilidades de união de faces em torno de cada vértice, lembrando que, em um sólido platônico,
5Posts
3Posts
12Posts
5Posts
3Posts
5Posts
19Posts
33Posts
4Posts
11Posts
6Posts
2Posts
2Posts
4Posts
25Posts
8Posts
2Posts
6Posts
7Posts
4Posts
0Posts
1Posts
4Posts
2Posts
1Posts
Por meio da construção de Poliedros com liga e cartolina, iremos analisar as diversas possibilidades de união de faces em torno de cada vértice, lembrando que, em um sólido platônico,
Essa vivência objetiva compreender as ideias que envolvem a educação estatística como: combinatória, probabilidade, levantamento e organização de dados em gráficos e tabelas. Resolver e discutir as soluções dos desafios
Essa vivência objetiva construir, coletivamente, os quatro primeiros estágios de um objeto fractal 3D utilizando cubos, discutindo-os em uma perspectiva algébrico-geométrica, e Explorar alguns conteúdos matemáticos do Ensino Médio utilizando
O Tangram é um quebra-cabeça chinês que contém sete peças (dois triângulos grandes, um triângulo médio, dois triângulos pequenos, um quadrado e um paralelogramo) que são chamadas de “tans”.
A atividade consiste na produção de Poliedros de Platão utilizando papel cartão de diferentes tamanhos e cores.
As atividades desta vivência trabalham os conceitos de expressões algébricas, por meio de um jogo de tabuleiro, no qual os alunos encontraram desafios a serem solucionados, pela equipe a partir
Essa vivência objetiva Traçar figuras no geoplano, e Aplicar o conceito de áreas através do Teorema de Pick.
Essa vivência objetiva reconhecer letras e números em Braille; Compreender as dificuldades das pessoas com deficiência visual, e Conhecer materiais didático-pedagógicos de matemática próprios para a educação inclusiva.
Crianças podem se divertir montando as figuras enquanto treinam a visão espacial, exploram a criatividade, aprendem sobre a classificação de formas geométricas e aprimoram suas habilidades em resolver problemas. Pessoas
Essa vivência objetiva caracterizar poliedros e não poliedros e, em seguida, manusear e construir poliedros para identificar características comuns que permitam classificá-los como prismas e pirâmides.