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A proposta geral da oficina é explorar o ensino da Geometria com os alunos da Educação Infantil para além da apresentação e nomeação das figuras geométricas planas, possibilitando a percepção
Essa vivência objetiva construir conceitos matemáticos por meio de geometria fractal; Desenvolver noções sobre a Geometria não Euclidiana, mais especificamente a Geometria Fractal, utilizando materiais manipuláveis; Reconhecer a geometria fractal
Essa vivência objetiva desenvolver com os estudantes das séries iniciais do Ensino Fundamental experiências lúdicas e de grupos colaborativos, na construção de carro foguete com materiais sustentáveis.
Essa vivência objetiva divulgar a relação entre matemática e arte.
Observando a grande dificuldade dos alunos durante a monitoria na regência sobre os produtos notáveis, resolvemos preparar um minicurso que envolvesse esse assunto de uma maneira diferente, sem decorar fórmulas,
Essa vivência objetiva identificar as relações de congruência entre ângulos formados por uma reta transversal cortando duas paralelas. Para tanto, a construção de paralelas, identificação e medida de ângulos por
Esse vivência objetiva construir o conceito de fatoração por diferenças de dois quadrados, através de áreas de figuras planas.
A vivência objetiva construir uma formulação para a soma dos ângulos de um polígono.
a proposta de trabalhar o estudo “Orientação e ocupação do espaço”, com a oficina Representação do Deslocamento, pretende explorar os conhecimentos espaciais e esquemas de representação que as crianças da
Neste minicurso objetivamos apresentar uma proposta de atividade com falácias, paradoxos e sofismas no ensino de matemática como facilitador de fixação de conteúdos.
